[]縄文時代の学習は、たったの１時間のみ！

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６年生の担任になって、一番ざんねんなのは、



社会の授業であります。



縄文時代の授業は、公には、



たったの１時間程度しか、予定されていません。



なんてこった！

縄文フリークのわたしが、たったの１時間しか、授業できないなんて！！







わたしは、大急ぎで、授業を進めなければならない。

１　縄文時代は豊かだったと言えるだろうか



２　狩り採集の暮らしと、農耕の暮らし、どっちが良いか



３　縄文時代は技術力が高いくせになぜ古墳がないのか

これだけでも、えらい時間かかる。

本当はもっと、討論したいことがたくさんあるのに・・・！！





この３つの中で、いちばん盛り上がったのは、１番の、

「縄文時代は、果たして豊かだったのか」

というテーマでしたね。



まだ最初の授業だったからか、子どもたちに縄文時代のイメージが薄く、いろいろと疑問が出て来て、面白かったです。



最初は、「貧しかったと思う」という子がほとんどでしたが、資料を読みこなすにつれて、



ものすごく豊かだった縄文時代、というイメージに、がらりと転換していくのが見事でした。



農耕をしないでも、ありとあらゆる自然界の恵みを得る能力が高く、豊かに暮らしていた時代、というのが、縄文時代の総括となりました。





ところがちょっとこれは問題があって・・・。



何が問題かというと、教科書によくある、



「縄文時代は欠陥があったので、弥生時代の農耕に進化した」



というストーリィが、なんとなくしっくりこない、という点ですね。



これについては、こんな情報も、子どもたちにちょっと耳打ちしておく。



「アフリカの奥地に住む、食物獲得に費やす時間が平均二時間以下（余暇たっぷり）のハドサ族に、文明人が農業を教えようとすると、『この世にモンゴンゴの実がこんなにたくさんあるというのに、どうして植えなければならないのか』と言って拒否したそうです。彼らは、農業を知らないから農業をしないのではなくて、余暇を守るために農業を拒否したのです」



すると、子どもたちから、



「あんまり豊かだったんで、人口が増えすぎたんじゃないかと思う」



だって。



スルドイ！！！！！





つまり、



縄文時代（すごく豊か）⇒人口爆発増加⇒ちょっと増えすぎて食糧不足⇒貧しい人たちが出現⇒しかたなく農業をやるはめになる。



というストーリー。





これなら、納得ね。



縄文時代を境に、どんどんと人にとっての自然環境は貧しくなり、昔ながらの悠然たる「狩り採集スタイル」、つまり、まるで富豪の余暇のような暮らしというのは、もう実行できない、というわけだ。



・・・っつーことは・・・人間社会は、どんどん、退化してますナ。











あと、



教科書や資料集には、大型のシカやイノシシを追いかける男たちが、手に槍や、弓矢をもって挑む構図のイラストが堂々と掲載されていますが、



これに真っ向から反論できる６年生ってすごいと思います。





「こんな、命がけのこと、やらないと思う。」



だって。









土器や墓をつくり、三内丸山遺跡の巨大掘立柱建造物がつくれるくらいの測量、土木技術に優れた縄文人たちが、こんなリスクの高い行動を、日々、行うはずがない。



「こんな、大型のシカと、真っ向からやり合うとか、ないよね」







わたしは、疑問に思って、尋ねる。



へえ、みんなが縄文人だったら、どうするの？だって、お肉が食べたいじゃない？



子どもたち、すかさず、







「えっと、落とし穴」

「みんなで追い込む」





ほぼ、全員がそれに賛同。







この、縄文人が、



「槍をもって、男たちが数人で、勇んで、命がけの、すさまじいリスクをはらむ大勝負に出ている構図」



というイラストって、ずっと昔から、訂正されずに続いている。



ま、事実、↑　こういったこともあったろうから、いいんだけど。









問題なのは、まるっきり、教科書や資料集を、疑ってかかる６年生がいるってこと。



歴史って、どこまで想像していいんでしょうか・・・。