[]津波てんでんこ の授業 その２ テキスト版

１）家ぞく　ぜんいんが　たすかるために
じしんとつなみから　まず自分を守る

２）釜石（かまいし）市
航空地図

３）昔から、つなみがよく
おそってくる土地だった。
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４）２０１１年　３月　１１日　午後　２時　４６分。
巨大な　地震（じしん）が発生。
そのあと、　津波（つなみ）がおそってきた。
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５）釜石小学校のある場所。
航空地図さらなる詳細版＋地図記号を加えた地図

６）釜石市内の小中学生２９２３人のうち、
死者と行方不明者は　　　　　人。

発問：　何人だと思いますか。

指示：おとなりさんと相談してごらんなさい。

指示：意見をどうぞ。○○さん。

（１０００人くらいだと思います）

指示：○○さんと同じくらいだと思う人。

指示：○○さんの１０００人より多い。（挙手をうながす）

指示：○○さんの１０００人より少ない。（挙手をうながす）

７）釜石市内の小中学生２９２３人のうち、
死者と行方不明者は　　　　５人。
２９１８人は、生きのこることができた。

指示：５人は少ないですね。体調が悪くて学校を欠席していた子もふくまれていました。全員が助かったのではなかった。本当に残念なことです。でも多くの子が助かって、命を救うことができました。

発問：なんで、釜石市はこれだけの子どもが助かったのでしょう。

指示：ノートに?と書いて、自分の考えを書きなさい。

指示：隣の人や同じ班の人とも相談をして、意見交換をしましょう。

指示：意見発表をしてください。

（ひごろからくんれんをしていた）
（とくべつなくんれんをしていた）
（つなみのことをべんきょうしていた）

８）同じようなことが
おきたとき、
自分はだいじょうぶだろうか。

指示：どう思いますか。

（一人にだけ、当てる）

（だいじょうぶじゃないかもしれない）

説明：釜石の子どもたちが考えていたこと、行動したことを整理します。

９）?　子どもがにげるのを
　　　見て、大人もにげた。


１０）「おじいちゃん、にげようよ！」
「なあに、だいじょうぶさ。さっき
　ラジオで、つなみは３ｍ　と　言ってたぞ」
「でも、わからないよ。しぜんは
　どうなるか、わからないんだよ！」

発問：実は、おうちに帰宅していた低学年の子の話です。
おうちに、おじいちゃんがいたそうです。
でも、おじいちゃんはラジオを聞いて、津波の高さが３ｍ、というのを言うのです。だから、だいじょうぶだよ、といって、逃げようとしてません。
自分だったら、このあと、どうしますか？

指示：ノートに?と書いて、自分だったらどうするか、と書いていきなさい。

指示：となりどうしで、意見交換。

指示：同じ班同士で、見せあって意見交換をします。

指示：発表してください。（挙手）

Ａ（おじいちゃんをなんとか説得する）
Ｂ（おじいちゃんをほっておいて、きけんだから逃げる）

Ａさんのように、なんとか説得する、という人。（挙手：多い）
Ｂさんのように、自分だけでも逃げる、という人。（挙手：２人だけ）

発問：ねえ、Ｂさん。Ａさんたちの考えを、どう思う？

（説得したいけど、もう時間が無いかも）

発問：ねえ、Ａさん。Ｂさんたちの考えを、どう思う？

（一人だけで逃げるわけにはいかない）

説明：じつは、釜石の子は、おじいちゃんに逃げよう、と言って、玄関で靴を履いて、大きな声で「ぼくは逃げるから、きっと来てね」とおじいちゃんに言って、自分だけさっと走って逃げたのです。

説明：でも、それをみて、おじいちゃんがわれにかえって、じゃあそんなに言うなら、一人で行くとあぶない、いっしょに行ってやる、といって、おじいちゃんも靴を履いて、玄関から外に出て、いっしょに逃げてくれたのです。

（安堵のため息）

説明：それで、子どもが逃げると、その姿を見て、大人が逃げる、というケースがこの津波の時、釜石では非常に多かったのだそうです。


１１）?　あの子なら、きっと
　　　だいじょうぶ。
　　　ちゃんと自分で
　　　安全な場所ににげてる。


説明：次は、お母さんの気持ちになってもらいます。
地震があったのは、まだ学校のある時間帯でした。
あるお母さんは、弟くんを迎えに、さいしょに保育園へ
行きました。でも、道路もゆれて、ブロック塀もこわいし、
余震もあるし、自動車がうまく運転できなくて、時間がかかりました。
保育園で弟くんを抱きかかえて、お母さんは迷ったのです。
このまま小学校へ迎えに行くかどうか。


１２）おかあさんはどうしたか。
　　　かろうじて保育園に行った。
　　　そのあと、小学校へは・・・


発問：お母さんは、迎えに行ったでしょうか。

指示：ノートに?と書いて、自分の考えを書きなさい。

指示：となりと相談。

指示：班で相談。

指示：発表どうぞ。

（迎えに行った）
（避難所に行った）

説明：お母さんは、そのまま高い場所に逃げました。

指示：感想をどうぞ。

（なんでだろう）
（津波がくることを知っていたから、仕方がない）

１３）「あの子ならきっとだいじょうぶ」
行かなかった。
そのあと、すぐに津波がきた。
もし、小学校へ行っていたら・・・

説明：実は、その子は、いつも、お母さんに言ってたのです。
「ねえ、おかあさん。ぼくは地震のとき、すぐに自分で逃げるからね。お母さんたちは自分で逃げてね」

１４）子どもが、
自分の力で
にげてくれたので
多くの人がたすかった。

１５）自分の身は自分で守れ、みたいなことをずっと言われていたんで・・・

１６）お父さんやお母さんのことを考えないで、自分ひとりでも生き延びろって言われていた

説明：こうやって、一人でも逃げよう、というのを、土地の言葉で
「津波てんでんこ」というのです。
言ってみよう。覚えてね。
（つなみてんでんこ）
津波の時は、家族がてんでんばらばらでもいい。
ともかく逃げろ、という意味です。

１７）学校の帰り道でのひなんくんれん

説明：釜石小学校の避難訓練の様子です。
高学年や中学生の子は、年下の子たちの手をひいて、こっちだよ、といって一緒に逃げているのです。
こういうことも、ふだんから、訓練をしていたそうです。

１８）つなみと「ふつうのなみ」のちがい〜ビデオ映像〜

指示：感想をどうぞ。

（ぜんぜん、ちがうものだ）

１９）明治２９年
（今から１１６年前）
明治三陸地震では
ほとんど揺れなかったのに、
３８ｍの大津波がきて
死んだ人が２００００人いました。

発問：地震が小さかったら、津波は起こらないから安心ですか。

（ちがう）

２０）「ここより下に、家を建てるな」

２１）旅行先でつなみに
あった、イギリス人。
2004年12月26日
タイで津波！

２２）死んだ人が
２２００００人。
ところがある場所では、
その辺り一帯の人たちが、ぶじにひなんできたのです。

２３）スミスさん、小学校４年。
学校の授業で、
「つなみ」を勉強していた。
地震があり、海をみると、
急に、あたりの水が
なくなりはじめていた。

説明：イギリスの女の子です。
イギリスは、地震がとっても少ない国です。
一生の間、ちっとも地震なんて知らないで過ごした、という人だっています。
つなみ、という言葉も、みんなほとんど知りません。
だって、イギリスに津波なんて、ほとんどないからです。
でも、そのイギリスの小学生が、「つなみ」を勉強していたのです。

２４）「おかあさん、にげよう！」
お母さんはつなみを
知らなかった。

２５）「海の様子がへんだぞ」
でも、かんこう客はにげない。
スミスさんは、お母さんに
地震が大きな波をおこす
ことを説明した。

２６）「そうね、あなたが言うなら」
お母さんが逃げようとしてくれた。そしてにげる姿を
見ていたほかの人に、逃げよう、と言ってくれた。

（かしこいお母さんだ）

２７）旅行していて、つなみに出会うこともある。

発問：津波から無事に命を守れる人、安心できる人になるために、なにが大事ですか。

（つなみのことをよくしること）
（勇気を出して、自分から一人でも逃げる）
（おうちの人と、つなみの起きる前から、きちんと話しておく）
（どこに逃げるか、場所を相談しておく）
（地震が小さくても、ゆだんしないでにげる）

指示：今日の勉強の感想や、自分でやっていこうと決めたことがあれば、ノートに書きなさい。